전국적인 학생 학력 수준 비교 못해
0 개
1,872
21/03/2024. 06:34
노영례
뉴질랜드
교육 검토 사무소(Education Review Office)에 따르면, 학교 중 절반만이 어린이의 학습 진행 상황을 모니터링하는 데 절대적으로 중요한 종류의 테스트를 사용하고 있다고 RNZ에서 보도했다. .
교육 검토 사무소(Education Review Office) 최고 검토 책임자 니콜라스 폴은 수요일 국회 교육 및 인력 선택 위원회에 학교가 전국적으로 같은 연령의 다른 학생들과 비교하여 아이들의 성취도를 보여주는 표준화된 규범 참조 테스트를 사용해야 한다고 말했다.
뉴질랜드에는 통찰력을 제공하는 PAT 및 e-asTTle과 같은 국가적 도구를 가지고 있지만 약 절반의 학교가 이러한 도구를 사용하고 나머지는 그렇지 않다고 니콜라스 폴은 말했다.
폴은 표준화된 규범 참조 시험을 사용하지 않는 학교는 성적이 가장 좋은 학생과 가장 낮은 학생을 식별할 수 있지만, 다른 학교의 아이들과 비교하는 방법은 알 수 없다고 말했다. 학교에서는 상위 그룹과 하위 그룹을 볼 수 있지만 상위 그룹이 다른 지역의 아이들과 비교하여 어느 정도인지는 알 수 없다고 그는 덧붙였다. 교사들이 어떤 아이들에게 가장 도움이 필요한지 알기 위해 좋은 평가가 필요하다고 폴은 말했다.
국가 차원에서 교육 기관과 정부는 어떤 그룹의 학습자나 학교에 더 많은 지원이 필요한지 파악하기 위해 평가 데이터가 필요했다.
폴은 평가가 커리큘럼과 연결되어 아이들이 학습에서 어떻게 발전하고 있는지 명확해야 한다고 말했다.
그는 뉴질랜드 교육 시스템 전반에 걸쳐 많은 교사들이 커리큘럼 문제로 어려움을 겪고 있다며, 초등학교를 생각하면 8가지 주요 학습 영역에 걸쳐 가르치고 있는데, 이는 많은 정보라고 전했다. 일부 교사는 정말 유능하게 일을 수행하지만 다른 교사는 매일 어려움을 겪고 있고, 그런 다음 커리큘럼과 평가를 함께 혼합하는 데 어려움을 겪는다고 그는 말했다.
폴은 뉴질랜드 학교 교장이 거의 모든 다른 나라의 교장보다 더 큰 일을 맡고 있다고 말했다. 조사에 따르면, Aoteaora의 교장은 아마도 전 세계 교장이자 학교 리더 중 가장 큰 부담을 갖고 있는 것으로 나타났다고 전했다.
그는 교장이 학교의 질에 큰 영향을 미치며, 교장이 사무실에서 행정 문제로 어려움을 겪는 것보다 교실에서 교사를 관찰하고 멘토링하는 학교에서 가장 큰 영향을 미친다고 말했다.
앞서 폴은 위원회에 안전 점검이 성과가 저조한 유아 센터의 가장 일반적인 단점이라고 말했다.
그는 검토자들이 조기 학습 서비스의 약 12%에서 용납할 수 없는 위험을 발견했으며 이들 센터의 주요 결점은 직원의 신원을 확인하지 않거나 경찰이 아이들과 함께 일하기에 적합한지 확인하지 못한 것이라고 말했다.
폴은 교사들이 새 직장으로 이동할 때마다 심사를 받아야 하며 때로는 프로세스가 완료되기 전에 학교 서비스에서 새로운 직원을 채용했다고 말했다. 그는 갑자기 서비스에 누군가가 떠나면 학교에서는 필사적으로 새 직원을 구한다며, 분명한 절차를 밟고 누군가를 고용하기를 바란다고 덧붙였다.
호주에서는 교사들이 한 번 심사를 받아야 하고 직장을 옮길 경우에도 승인을 받고 있다고 폴은 말했다
교육 검토 사무소(Education Review Office) 최고 검토 책임자 니콜라스 폴은 수요일 국회 교육 및 인력 선택 위원회에 학교가 전국적으로 같은 연령의 다른 학생들과 비교하여 아이들의 성취도를 보여주는 표준화된 규범 참조 테스트를 사용해야 한다고 말했다.
뉴질랜드에는 통찰력을 제공하는 PAT 및 e-asTTle과 같은 국가적 도구를 가지고 있지만 약 절반의 학교가 이러한 도구를 사용하고 나머지는 그렇지 않다고 니콜라스 폴은 말했다.
폴은 표준화된 규범 참조 시험을 사용하지 않는 학교는 성적이 가장 좋은 학생과 가장 낮은 학생을 식별할 수 있지만, 다른 학교의 아이들과 비교하는 방법은 알 수 없다고 말했다. 학교에서는 상위 그룹과 하위 그룹을 볼 수 있지만 상위 그룹이 다른 지역의 아이들과 비교하여 어느 정도인지는 알 수 없다고 그는 덧붙였다. 교사들이 어떤 아이들에게 가장 도움이 필요한지 알기 위해 좋은 평가가 필요하다고 폴은 말했다.
국가 차원에서 교육 기관과 정부는 어떤 그룹의 학습자나 학교에 더 많은 지원이 필요한지 파악하기 위해 평가 데이터가 필요했다.
폴은 평가가 커리큘럼과 연결되어 아이들이 학습에서 어떻게 발전하고 있는지 명확해야 한다고 말했다.
그는 뉴질랜드 교육 시스템 전반에 걸쳐 많은 교사들이 커리큘럼 문제로 어려움을 겪고 있다며, 초등학교를 생각하면 8가지 주요 학습 영역에 걸쳐 가르치고 있는데, 이는 많은 정보라고 전했다. 일부 교사는 정말 유능하게 일을 수행하지만 다른 교사는 매일 어려움을 겪고 있고, 그런 다음 커리큘럼과 평가를 함께 혼합하는 데 어려움을 겪는다고 그는 말했다.
폴은 뉴질랜드 학교 교장이 거의 모든 다른 나라의 교장보다 더 큰 일을 맡고 있다고 말했다. 조사에 따르면, Aoteaora의 교장은 아마도 전 세계 교장이자 학교 리더 중 가장 큰 부담을 갖고 있는 것으로 나타났다고 전했다.
그는 교장이 학교의 질에 큰 영향을 미치며, 교장이 사무실에서 행정 문제로 어려움을 겪는 것보다 교실에서 교사를 관찰하고 멘토링하는 학교에서 가장 큰 영향을 미친다고 말했다.
앞서 폴은 위원회에 안전 점검이 성과가 저조한 유아 센터의 가장 일반적인 단점이라고 말했다.
그는 검토자들이 조기 학습 서비스의 약 12%에서 용납할 수 없는 위험을 발견했으며 이들 센터의 주요 결점은 직원의 신원을 확인하지 않거나 경찰이 아이들과 함께 일하기에 적합한지 확인하지 못한 것이라고 말했다.
폴은 교사들이 새 직장으로 이동할 때마다 심사를 받아야 하며 때로는 프로세스가 완료되기 전에 학교 서비스에서 새로운 직원을 채용했다고 말했다. 그는 갑자기 서비스에 누군가가 떠나면 학교에서는 필사적으로 새 직원을 구한다며, 분명한 절차를 밟고 누군가를 고용하기를 바란다고 덧붙였다.
호주에서는 교사들이 한 번 심사를 받아야 하고 직장을 옮길 경우에도 승인을 받고 있다고 폴은 말했다
