학교가 제공하는 학업분야와 정부가 원하는 교과 과정에 차이나...
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19/11/2012. 08:36
KoreaPost
뉴질랜드
오클랜드 대학교와 정부는 학교가 제공하는 학업 분야와 정부가 원하는 교과 과정에 서로 차이가 나면서 이에 대하여 대립적인 위치를 지키고 있는 것으로 알려졌다.
대학교육 담당인 스티븐 조이스 장관은 엔지니어링 분야에 더 많은 학생들을 모집할 것을 요구하고 있지만, 대학교측은 이렇게 할 경우 상당 수의 임직원들을 해고하여야 한다고 밝히며, 반대의 입장을 표하고 있는 것으로 알려졌다.
금년도 예산에는 대학교와 폴리텍들의 예산에 추가로 4천 2백만 달러가 엔지니어링 분야와 천 7백만 달러가 과학 분야에 배정되었지만, 다른 학업 분야에는 동결되어, 뉴질랜드에서 취약한 분야인 엔지니어링과 컴퓨터 분야의 기술 인력 부족 현상을 해소하려는 정부의 정책이 반영되었다.
지난 해 뉴질랜드의 전문 대학 이상의 학생들 수 중 4.3%에 해당하는 5570명만이 엔지니어링 분야에서 공부를 하고 있으며, 언어와 법, 사회 과학 분야의 6만 7천 3백 명의 수와 상당히 대조를 이루고 있으며, 호주의 7% ,그리고 다른 OECD 국가들의 12%의 비율과 비교하여 뉴질랜드의 엔지니어링 학생 비율이 현저하게 낮은 수준인 것으로 나타났다.
대학교육 담당인 스티븐 조이스 장관은 엔지니어링 분야에 더 많은 학생들을 모집할 것을 요구하고 있지만, 대학교측은 이렇게 할 경우 상당 수의 임직원들을 해고하여야 한다고 밝히며, 반대의 입장을 표하고 있는 것으로 알려졌다.
금년도 예산에는 대학교와 폴리텍들의 예산에 추가로 4천 2백만 달러가 엔지니어링 분야와 천 7백만 달러가 과학 분야에 배정되었지만, 다른 학업 분야에는 동결되어, 뉴질랜드에서 취약한 분야인 엔지니어링과 컴퓨터 분야의 기술 인력 부족 현상을 해소하려는 정부의 정책이 반영되었다.
지난 해 뉴질랜드의 전문 대학 이상의 학생들 수 중 4.3%에 해당하는 5570명만이 엔지니어링 분야에서 공부를 하고 있으며, 언어와 법, 사회 과학 분야의 6만 7천 3백 명의 수와 상당히 대조를 이루고 있으며, 호주의 7% ,그리고 다른 OECD 국가들의 12%의 비율과 비교하여 뉴질랜드의 엔지니어링 학생 비율이 현저하게 낮은 수준인 것으로 나타났다.
(가톨릭 한국어 방송 제공)
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